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一口豆浆一口(kǒu )饼(bǐng )，男生吃东西利落又(yòu )快(kuài )，迟砚解决完一个(gè )饼，孟行悠才吃一半。

教(jiāo )导主任见贺勤过来(lái )，噼(pī )里啪啦一通呵斥：看(kàn )看你们班的学生，简直要反了天了，你这(zhè )个(gè )班主任怎么当的？

教导主任这一拳打在(zài )棉(mián )花(huā )上：你这么说，还(hái )是我这个做主任的不(bú )是(shì )了(le )？

孟行悠捧着这杯(bēi )豆浆，由衷感慨：迟(chí )砚(yàn )，我发现你这个人恋(liàn )爱(ài )没谈过，照顾人的(de )本领(lǐng )倒是一流的。

贺勤(qín )走(zǒu )到两个学生面前站(zhàn )着，大有护犊子的意思(sī ), 听(tīng )完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说(shuō )得(dé )很对，但我是他们(men )的班主任，主任说他(tā )们(men )早(zǎo )恋，不知道依据是(shì )什么？我们做老师的(de )要(yào )劝(quàn )导学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是一个过程(chéng )，不(bú )是一场谁输谁赢的(de )比(bǐ )赛。

两个人有说有(yǒu )笑回(huí )到宿舍，刚到走廊(láng )，就看见宿舍门打开(kāi )着，里面还有人在说话(huà )，听起来人还不少。

迟砚放下手机，拿起茶(chá )杯(bēi )喝了一口水，眼神(shén )扫到孟行悠身上时，带(dài )着(zhe )点凉意：很好笑吗(ma )？

孟行悠发现跟迟砚(yàn )熟(shú )了(le )之后，这个人也没(méi )看着那么难相处，话(huà )虽(suī )然(rán )不多，但也不是少(shǎo )言(yán )寡语型，你说一句(jù )他也(yě )能回你一句，冷不(bú )了(le )场。

贺勤说的那番(fān )话越(yuè )想越带劲，孟行悠(yōu )还(hái )把自己整得有些感(gǎn )动，坐下来后，对着迟(chí )砚(yàn )感慨颇多：勤哥一(yī )个数学老师口才不比许(xǔ )先(xiān )生差啊，什么‘教(jiāo )育是一个过程，不是(shì )一(yī )场(chǎng )谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多(duō )有(yǒu )范(fàn )，打死我我都说不(bú )出(chū )来。